9种差评英语老师，你中招了吗丨语言学

这年头不但培训学校的学生给老师打分，很多大学也开始实行教师打分制，老师们的考核很多和这些分数直接挂钩。

那么学生们最讨厌哪几种英语老师？小编就给大家总结9种差评英语老师。。。。

1.上课只会念PPT

离开PPT这些老师就成了哑巴。。。。

2.一开扯就没完没了

恨不得把课堂变成故事会

3.炫耀自己的出国经历

TA们的句子总以“我在美国的时候……”开始

4.几乎不和学生交流

学期结束了都叫不出学生的名字。。。。

5.英语发音太难听

老师，您确定自己说的不是铁岭英语？

6.说话特别偏激

您把课上完再批评这批评那吧。。。。

7.只会让学生翻译课文

我不是翻！译！机！器！

8.只想着利用学生做研究、发论文

每节课给你整一张问卷，每一份作业都是有目的的。。。。

9.长得太丑

小编默默退下了。。。。

上面这几种差评老师，你中招了吗？没关系，下面就给你推荐一本书，帮助你成为一名受欢迎的老师——

作者M·威廉姆斯和R·布尔登是两位分别来自应用语言学和教育心理学两个领域的英国学者。

这本书所建立的理解教与学过程的“社会建构主义模式”是对上述理论的整合与诠释。“社会”一词在这里取其微观意义，即“人与人相互关系的”、“群体的”等含义，而不是与政治、经济密切相关的宏观意义上的“社会”。

社会建构主义模式的要义是：知识是由个人自己建构的，而不是由他人传递的，但这种建构发生在与他人交往的环境中，是社会互动的结果；该模式确认了学生、教师、任务、环境四个方面的多种因素学习过程的影响，而处在中心位置的当然认识建构的主体——学生，后三者则构成的学习中的中介因素和外围环境，对学习者的个人知识建构着极为重要的思想精华，特别注重学习者的全人发展——除认知发展外，还有以元认知为特征的学习能力的发展、积极的自我概念和个性品质的发展。

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责任编辑：袁飞

审核校订：熊亦涵

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