铁岭教学规范以致远记铁岭小学校四学年

本学期的作业展评活动徐徐降下帷幕，老师们经历了自查作业批改，互学作业亮点，直至家长会前的开放作业展评，充分再现了我校教学常规管理的规范、扎实与有效。

自评回看促反思

进入七月，全学年教师利用课余时间整理了一学期的学生作业，在自查的过程中，既可以发现批改时的疏漏点，也能及时鼓励学生看到自己点点滴滴的进步。尤其班级特色作业的积累，记录着学生们一学期的成长与变化。在学期即将结束时，这样的回看梳理，带给教师新的思考与规划。

同伴互学找差距

作业展评不仅调动了教师教学的积极性，还增进了同伴的交流互学，大家通过作业互查既可以看到班级间学生书写、改错、整理等习惯的不同，也会发现批改中的一些小妙招，比如：复批复改的标记老师们就有多种方式，小组日记中教师的评语激励了学生，也及时便捷地沟通了家长。

家长评价益沟通

家长们看到了生字本、资源与评价手册、作文等基础性的作业，还对提升归纳反思能力的“导航单”和“改错单”赞不绝口，灵活多元的“特色作业”体现了课内知识在生活中的应用，丰富多样的作业让家长们全面了解孩子的校园学习生活，细致的圈改也让家长们充分懂得老师对孩子成长的关爱。

作业，学生天天书写，教师日日批阅，寻常的如一日三餐，但是从作业布置到教师批改，从学生复改到老师的复批，从听课抽检到每月的集中评价，从教师自查到家长参与作业展评，我校坚持将常规的每一环节都做得细致规范。相信积跬步致千里，汇细流成江海。

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