姚颖校长发展共同体铁骨丹心栖志秀
寒随严冬去，春上柳梢头。4月27日，在市区各级领导的关怀下，“姚颖校长发展共同体”授牌仪式暨铁岭小学线上教学常规管理论坛活动顺利进行。腾讯会议室里升腾着热情，凝聚着力量，哈尔滨市教育研究院党委书记闫生，哈尔滨市教育局教师工作处调研员姜凤英，哈尔滨市教育研究院干训部主任史咏梅，哈尔滨市教育研究院小教部主任杨瑞松，哈尔滨市教育研究院干训部朱喜江，南岗区教育局副局长、党组副书记张慧莉，南岗区教育局组宣部部长张嘉滨，南岗区教育局初教科科长何志军，南岗区教师进修学校校长张岩炜，南岗区教师进修学校干训部主任徐慧颖等领导参加了今天的会议。参加活动的还有“姚颖校长发展共同体”成员学校的校长、联络员、领导团队和骨干教师，南岗区铁岭教育集团兄弟学校和友好学校的各位校长、领导团队和骨干教师，本次活动由铁岭小学副校长王楠主持。
对于“姚颖校长发展共同体”来说，这是一个非常重要的日子，因为在“姚颖校长发展共同体”授牌仪式上，姚颖校长作为领衔专家，将带领共同体、集团乃至友好学校的多位校长共学、共研、共同发展！对于铁岭小学来说，这更是具有特殊意义的时刻，不但因为今天将开展铁岭小学线上教学常规管理论坛，而且姚颖校长将以更高的视角和更坚实的脚步，用她特有的坚定和执着，继续引领铁岭小学的师生笃实前行，办有温度的学校，做温度的教育！
在“姚颖校长发展共同体”授牌仪式上，哈尔滨市教育研究院干训部史咏梅主任亲临现场，足见领导的信任和重视，这更是铁岭小学的光荣！史主任首先宣读了“姚颖校长发展共同体”更名情况说明，并亲自为姚颖校长授牌，这意味着姚颖校长将担负起领衔专家的责任和使命！屏幕前的各位领导和老师共同见证了如此重要而激动的时刻，感受到授牌时责任传递的庄重与分量，线上直播期间屏幕上不断送出的祝福延伸着授牌仪式现场澎湃的激情！共同体各成员学校的授牌活动，会在疫情散去大家相聚之时再开展，相信这个日子很快就会到来！
在领导的信任与期待的目光中，姚颖校长作为发展共同体的领衔专家校长，进行了表态发言。姚颖校长表示将会继续践行自己的教育初心和使命：做有情怀的好校长，办有温度的学校，并担负起引领之责，与各位校长共同组成一个充满温暖教育情怀的学习和协同研究的共同体，守望相助、温暖前行，共同行走在充满爱与温情的教育之路上，为师生、为家庭、为社会传递温暖与力量！通过打造有高度、有宽度、有精度、有深度的高品质研修活动，带动、帮扶、引领共同体学校的发展，携手同行提升教育品质，共同把“姚颖校长发展共同体”打造成为教育思想的高地、校长成长的阶梯、推动学校内涵发展的基石。
初心引领方向，使命呼唤担当。相信姚颖校长将以前瞻的理念、务实的作风、创新的思想带领校长发展共同体的校长们共谋前行之策，助推每一所学校的创新发展！
本次会议的第二项内容是铁岭小学线上教学常规管理论坛。铁岭小学孙淑梅副校长带领教学领导团队以及青年教师共同展开线上教学常规管理论坛。
勤于钻研的铁岭人在姚颖校长的带领下，不断思考、调整、提升，尝试站在未来的角度审视教育、思考教育，践行铁岭人的责任担当。学生要“停课不停学”，学校管理更需要“停课不停步”，学校从铁骨丹心、文智兼备、德艺双馨三大领域构筑秀岭课程体系，研发了“3+X”线上学习模式，为学生提供“招牌主食、创意美食、自选餐饮”，菜单式自我成长发展的多元路径，形成线上学习“五模块”(预学模块、研学模块、导学模块、练习模块、展学模块)，构成动态学习流程。同时进一步规范教师线上备课，严格执行铁岭小学“5+X”备课流程，保证“精研课前备课、精心直播课堂、精准课后反馈”，打造“三精”课堂运行模式。强化线上教学常规管理，“听课、巡课、调研”形成“三种”课堂督查模式。确立了“三策机制”，精研方案，科学决策；严密部署，精准施策；精细落实，追踪问策。
今天的教学常规管理团队以《线上教学重管理屏前幕后共时艰》为题展开论坛，从管理篇、备课篇、上课篇、反馈篇、成长篇展开汇报。
管理篇：孙淑梅副校长进行线上教学常规管理汇报
备课篇：陈严主任结合班主任备课情况进行线上备课汇报
备课篇：李卉霞主任结合科任备课情况进行线上备课汇报
上课篇：汲淼主任进行教师线上上课情况汇报
反馈篇：卢宏主任进行线上辅导、作业、质量监测情况汇报
成长篇：青年教师代表王婕嬙老师汇报成长的得与思
教学常规样样精心管理，件件精细落实，铁岭人将继续深思精研提高线上与线下教学衔接成效的策略与途径，用信念和行动做好线上线下教学的领军人。
参会领导和老师共同感受着授牌仪式的庄严和线上教学论坛的严谨，此后，姚颖校长组织共同体各成员校长展开深度交流，这也是共同体成员校长们在本学期开展的第三次彼此借鉴、互促成长的线上交流活动。
姚颖校长发展共同体各成员学校校长在发言中不但向姚颖校长表达祝福，更表明会在市区领导的指引和姚颖校长的带领下，坚定信心创新发展，砥砺前行。随后，每位校长结合学校线上教学的工作具体阐释了如何凝心聚力，依托网络及时调整授课内容，充分发挥集体的力量，精诚合作、精益求精，不断地提高教学效果。
哈尔滨市呼兰区康金中心校常明校长在交流中谈到学校积极响应号召，未雨绸缪，抓实线上教学摸底，帮助困难学生解决设备问题；通过初步尝试运用学习平台获得成功；网上培训，为老师排忧、解压，助力成长；及时总结线上教研工作，表扬激励、分享得失。目前正在积极思考的问题是面临复课如何将线上教学的优点与线下教学有机结合、查缺补漏，在不断探索中将勇于迎接新的挑战。
巴彦县西集新光小学王云校长从指导课前预习、明确一日学习流程、结师生共同体抱团学习、注重奖励与批评、直播答疑刷屏答题、课中不定时签到、中华经典诵读、明德守理日行一善、家校联手共同守住线上教学等方面介绍了保障线上教学质量的策略，紧紧抓住家校联手、师生互动、生生互助等渠道，扎实有序开展线上教学，同时停课不停感恩教育，在劳动中培养孩子感恩之心。
方正林区第四中学校李建华校长深有感触地说，共同体开展的一次次线上交流活动，犹如一股股东风为学校线上教学顺利开展助力。面对线上教学课程设置的困惑，共同体在三月开展《传递战“疫”温度，构建融“情”课程》线上交流活动，提升了校长线上教学课程建设领导力；面对复学复课安全准备工作的迷惘，共同体四月召开《筑牢校园安全防线，共同携手战胜疫情》线上分享活动，为学校复学复课的安全保驾护航；面对“线上教学”常规管理的难题，今天有幸学习到铁岭小学线上教学常规管理的成功经验，相信此次学习借鉴定会对学校线上教学常规管理起到事半功倍的作用。
哈尔滨市阿城区双丰中心小学陈彦发校长着重根据校情创造性地强化“两会”，利用班主任会反思、优化、调整，保证线上教学取得实效；通过家长会，沟通、强调、督促，推动线上辅导得以实施。面对众多家长复工的重重难题，想方设法把工作做实做细，以暖心、接地气的举措，“收前”让优等生“吃饱”，“抓中”重点监管辅导中等生要“吃好”，“抢后”
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